学问效益产生的强大推动力

企业学问是企业的灵魂,是推动企业不断发展前进的不竭动力。一个企业必须要拥有自己的学问,才能在这个竞争激烈的社会更长远的立足。企业学问是以人为中心,以学问引导为手段,以激发职工的自觉行为为目的的一种企业经营管理思想。它作为一种新的社会现象,对企业的生存和发展的作用越来越大,成为企业竞争力的基石和决定企业兴衰的关键因素。
企业学问是企业内的一种氛围,它看不见,也摸不着,却人人感受得到。每一家企业的企业学问皆有其独特的地方,一个企业自成立起就会逐渐孕育形成其特有的企业学问。企业内员工的行为受该学问的影响,员工的价值观念也在潜移默化中受到该学问的熏陶。企业的领导者必须要考虑,如何将企业学问转化为企业的“粘合剂”,使员工紧密结合在一起,使之协调一致。国内许多知名企业的学问建设都已成熟化、规范化,长期的管理实践证明,促进企业学问落地生根,需要合乎现实的学问理念体系,更需要先进的企业学问实践模式。譬如,海尔集团企业学问建设的成功,在于它的“提出学问理念--建立管理机制--形成理念案例”的学问建设模式,结合此模式,我项目总结归纳出有效的学问宣传、植入、贯彻三部曲,并在对新员工的学问教育工作中进行了实践。
第一,将企业学问“内化于心”是让新员工真正接受并践行企业学问的前提。“内化于心”,即把企业学问理念转化成被员工所共同认同、遵守的做人做事准则,促使学问理念根植于员工的内心、传承于员工的血脉,全面培养员工对企业的认同感、归属感和凝聚感,形成企业共有的价值取向。企业学问理念的内化,主要通过以下几个方面来进行:
(一)把抽象的学问理念通过形象的员工事迹来具体化、通俗化,以“身边人”的形式实现企业学问的人格化。通过把项目施工生产管理过程中的先进事例、先进个人等进行积极报道、表扬,或通过在项目内部开展优秀员工评比等活动促使先进事迹继续发扬光大,积极号召项目内部员工,尤其是新入职员工进行学习;通过“传帮带”使新员工真实的感受到老员工对企业学问的理解和接纳程度,在向师傅学习技能的过程中同时接受企业的学问理念熏陶。
(二)把学问理念融入新员工学习培训活动、技术创新活动、文体娱乐活动。通过开展“五一”、“五四”等主题活动、员工季末文体娱乐活动,组织开展篮球赛、台球赛等,将学问教育寓教于乐。
第二,企业学问“固化于制”。即把抽象的学问理念,通过企业管理机制、体制和制度反映出来,用规章与制度得以固定、稳固,让员工有制度化的规范和激励。通过建立项目学问宣传与管理制度,在制度的强制规范下,使员工发生与企业理念或价值观相吻合的行为,实现了学问理念的落地。
第三,企业学问“外化于行”。“外化于行”,即要使学问理念能落实到新员工的具体行动之中,使之变成员工的自觉行为或行为习惯。新员工是企业新鲜的血液,必须从苗头上抓起。在经过思想、制度等方面的学问教育后,通过积极开展员工职业道德培训教育等活动,塑造良好的员工形象;另一方面,也可以通过员工的行为展示企业学问、企业风貌,树立企业的良好形象。同时,以多种方式奖励积极贯彻实行企业学问制度的员工,对其行为进行积极的肯定,能让员工认识到深度理解、贯彻企业学问的价值与意义。
 
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